高中生物选必1（人教版 2019）· 第5章 植物生命活动的调节

第5章 植物生命活动的调节

• 什么是向光性？有何意义：一句话 向光性：植物在单侧光（从一侧照射的光）的照射下，朝向光源方向生长的现象。它是植物对光刺激作出的应答，属于植物的调节过程；意义是使叶片接受更多光照，进行更强的光合作用，积累更多有机物，有利于自身生长发育。 例子 窗台上久不挪动的盆栽…
• 达尔文的实验得出什么结论：一句话 达尔文以金丝雀虉草的胚芽鞘为材料：单侧光下，完整胚芽鞘向光弯曲；切去尖端的胚芽鞘不弯曲（也不生长）；用锡箔罩住尖端，直立生长；只罩住尖端下面的伸长区，仍向光弯曲。结论：胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，向下面的伸长区传递了某种影响，造成伸…
• 达尔文四组实验怎样算对照：一句话 分析对照必须符合单一变量原则：完整胚芽鞘与切去尖端的一组，自变量只有「有无尖端」，可以对照；罩住尖端与罩住伸长区的两组，自变量只有「遮光的部位」，是比较部位作用的合适对照；切去尖端的一组与罩住尖端（或罩住伸长区）的一组，有无尖端和…
• 鲍森·詹森实验说明什么：一句话 鲍森·詹森把胚芽鞘尖端切下，放在去尖端胚芽鞘切面上的琼脂片上，单侧光下胚芽鞘仍向光弯曲。琼脂片能让化学物质透过。结论：尖端产生的影响可能是一种化学物质，能透过琼脂片传递到下部。 易混 琼脂只是物质的载体，本身不提供营养、不参与反应…
• 拜尔的实验说明什么：一句话 拜尔在黑暗中，把切下的胚芽鞘尖端放回去尖端的切面一侧（偏放）：尖端放在左侧，胚芽鞘向右弯曲；放在右侧，则向左弯曲，即弯向放置尖端的对侧。结论：胚芽鞘的弯曲生长是由于尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的。 考法 实验在黑暗中进行，…
• 温特实验怎样证明有化学物质：一句话 温特实验在黑暗中进行：把放过胚芽鞘尖端的琼脂块偏放在去尖端胚芽鞘的切面一侧，胚芽鞘向对侧弯曲；把没接触过尖端的空白琼脂块同样偏放，则既不生长也不弯曲。结论：尖端确实产生了某种能向下运输的化学物质，其分布不均造成弯曲；温特把这种物质…
• 生长素的化学本质是什么：一句话 生长素的化学本质是吲哚乙酸（IAA），是小分子有机物。1934 年科学家首先从人尿中分离出吲哚乙酸；1946 年才从高等植物中分离出来，并确认其化学成分也是 IAA。植物体内的吲哚丁酸、苯乙酸等也有与 IAA 相近的效应，所以「生…
• 什么是植物激素：一句话 植物激素：由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物生长发育有显著影响的微量有机物。 要点：①植物自己产生；②要运输到作用部位；③影响显著但含量微小；④是有机小分子，没有统一结构 易混 与动物激素相似：都是信号分子，微量高…
• 生长素在哪里合成：一句话 生长素以色氨酸（一种氨基酸）为原料合成，主要合成部位是芽、幼嫩的叶和发育中的种子。产生、分布和发挥作用的部位都集中在「幼嫩」的部位：幼嫩细胞的细胞壁较柔软，容易被生长素促进伸长，成熟细胞对生长素较迟钝。 分布广泛，相对集中在生长旺…
• 什么是生长素的极性运输：一句话 极性运输：在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根等幼嫩部位，生长素只能从形态学上端运到形态学下端，而不能反过来。这是主动运输，要消耗能量，可以逆浓度梯度进行。 「上端、下端」按植物自身的生长方向定义，枝条切断后，每一段仍有各自的上端和下端（像磁…
• 成熟组织里生长素怎么运输：一句话 在成熟组织中，生长素可以通过输导组织（主要是韧皮部的筛管）进行非极性运输：和其他有机物的运输一样，由浓度高处运向浓度低处，属于被动运输，不消耗能量。 易混 导管运水和无机盐，筛管运有机物；生长素是有机物，所以主要走筛管而不是导管。…
• 什么是生长素的横向运输：一句话 横向运输：在单侧光、重力等单一方向的刺激下，生长素在尖端等处发生与枝条方向垂直的移动。单侧光使生长素由向光侧移向背光侧，背光侧多、向光侧少，背光侧生长更快，茎（胚芽鞘）向光弯曲；重力使生长素由远地侧移向近地侧。 补充 单侧光引起的…
• 怎样设计实验验证极性运输：一句话 原实验：取一段切去顶端的胚芽鞘（自身不再产生生长素），在形态学上端放含生长素的琼脂块，下端放不含生长素的琼脂块，一段时间后下端琼脂块检测到生长素，说明生长素能由上端运到下端。但「只能」由上端运到下端不能由此得出，需要补一组相互对照…
• 生长素有哪些生理作用：一句话 生长素是信号分子：与细胞内特异性受体结合后引发信号传递，最终使特定基因的表达增强或减弱，从而调节细胞的生命活动。细胞水平：促进细胞伸长生长、诱导细胞分化；器官水平：影响器官的生长发育，如促进侧根和不定根发生，影响花、叶、果实的发育…
• 什么是生长素的两重性：一句话 两重性：生长素在浓度较低时促进生长，在浓度过高时抑制生长。它与浓度有关，也与植物细胞的成熟程度和器官的种类有关。「低」「高」是相对的，不是固定数值，不同器官的分界不同。 考法 判断：生长素对植物的根、芽、茎只有促进作用，没有抑制作…
• 生长素的「抑制」是不是不生长：一句话 不是。「抑制」是指与不加生长素的空白对照组相比生长更慢（生长量更小），不等于不生长，更不是萎缩；「促进」是比空白对照长得更快。 浓度—效应曲线中：横轴以上为促进，横轴以下为抑制 考法 判断促进还是抑制，一律以空白对照（不加生长素）…
• 根、芽、茎对生长素谁更敏感：一句话 不同器官对生长素的敏感程度不同：根＞芽＞茎。促进生长的最适浓度分别约为：根 10⁻¹⁰ mol/L，芽 10⁻⁸ mol/L，茎 10⁻⁴ mol/L。 考法 曲线题先看横坐标浓度，再比较各器官的最适值；同一浓度（如适合茎的浓度）…
• 细胞成熟程度怎样影响作用：一句话 生长素的作用还与植物细胞的成熟程度有关：幼嫩细胞对生长素敏感，成熟（衰老）细胞比较迟钝。 易混 成熟细胞有较硬的细胞壁，基本不再生长，所以即使有生长素，也难以再促进它们生长。 考法 幼嫩细胞敏感意味着同样浓度更容易出现抑制；不要把…
• 顶端优势是怎样形成的：一句话 顶端优势：顶芽优先生长、侧芽生长受抑制的现象。成因：顶芽产生的生长素经极性运输向下运给侧芽，侧芽处生长素浓度过高，生长受抑制；顶芽处浓度适宜，生长快。离顶芽越近的侧芽，得到的生长素越多，抑制越强，所以侧芽长势由上向下逐渐变快，整体…
• 怎样解除顶端优势？有何应用：一句话 摘除顶芽（打顶）后，侧芽处生长素浓度降低，抑制被解除，侧芽萌发并加快生长。应用：棉花打顶、摘心，使侧枝增多，结更多棉桃，提高产量；园林绿篱和景观树修剪去顶芽，使侧枝茂密整齐；若想让主干长高，就要保留顶芽。 考法 判断：修剪绿篱剪去…
• 「长不长、弯不弯」题怎么判：一句话 看生长素的有无和分布：伸长区有生长素就生长，没有就不生长；两侧分布均匀就直立生长，不均匀就弯向生长素少的一侧（生长素多的一侧长得快）。遮光、切去尖端、云母片、琼脂块等操作，本质上都是在改变伸长区有没有生长素、两侧分布均不均。 云母…
• 无子番茄是怎样得到的：一句话 在番茄花未授粉前，用适宜浓度的生长素类物质处理雌蕊，促进子房发育成无子果实。这个过程没有改变染色体数目（与体细胞相同），遗传物质未变，属于不可遗传的变异。 易混 无子西瓜是三倍体，无子来自染色体数目变异，属于可遗传变异；无子番茄不…
• 多种激素对侧芽的影响怎么分析：一句话 以豌豆侧芽为例：保留顶芽时侧芽受抑制（有顶端优势）；去顶芽后侧芽长得好；去顶芽并在切口涂生长素，侧芽又被抑制，说明顶端优势的建立与生长素有关；保留顶芽、给侧芽涂细胞分裂素，可在一定程度上解除抑制，促进侧芽生长；去顶芽后涂赤霉素，侧…
• 赤霉素的合成部位与作用：一句话 赤霉素最初是从感染赤霉菌的水稻恶苗病植株（疯长）发现并从赤霉菌培养液中提出的；20 世纪 50 年代才在植物体内发现，所以只有植物自己产生的赤霉素才是植物激素。合成部位：幼芽、幼根和未成熟的种子。作用：促进细胞伸长，引起植株增高；…
• 细胞分裂素的合成部位与作用：一句话 细胞分裂素主要在根尖合成（根尖需要不断分裂产生新细胞）。核心作用是促进细胞分裂；此外还能促进芽的分化、侧枝（侧芽）发育和叶绿素合成。 记法 把两类功能分开记：核心是促进细胞分裂，其余（芽分化、侧枝发育、叶绿素合成）都属促进生长发育…
• 乙烯的合成部位与作用：一句话 乙烯在植物各个部位都能合成，成熟的果实中含量较多。作用：促进果实成熟；促进开花（如乙烯利处理可提高雌花比例）；促进叶、花、果实脱落。 例子 古书记载：涩的生柿子与木瓜放在一起密封几天就变熟，起作用的是木瓜释放的乙烯；一个烂苹果会让…
• 脱落酸的合成部位与作用：一句话 脱落酸主要在根冠和萎蔫的叶片中合成。作用：抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老与脱落，促进气孔关闭，维持种子休眠。 考法 课程提示：核心作用可概括为「促进脱落、促进衰老」，因此对生长发育以抑制为主。
• 六类激素怎样分组记忆：一句话 常见的归纳把六类植物激素分成两组：①主要起促进作用的：生长素、细胞分裂素、赤霉素、油菜素内酯；②主要与果实成熟、器官衰老和脱落有关的：乙烯、脱落酸。油菜素内酯是后来发现的第六类，作用是促进茎、叶细胞的扩展和分裂，促进花粉管生长和种…
• 赤霉素与生长素有何异同：一句话 相似：都能促进细胞生长，也都能诱导细胞分化、影响花、果实和种子的发育，合成与作用的部位都以幼嫩部位为主。不同：赤霉素还能促进种子萌发（解除休眠），生长素没有这一作用；赤霉素本身就有促进细胞分裂的作用，而生长素促进细胞分裂时需要其他…
• 激素含量怎样随发育阶段变化：一句话 在植物生长发育和适应环境变化的过程中，各种激素的含量不断变化，不同阶段由不同的激素起主要作用，调节往往有一定顺序。例：猕猴桃果实发育过程中，细胞分裂素、生长素、赤霉素、脱落酸等的含量像接力一样依次出现高峰，共同调节发育和成熟。 考…
• 激素间的协同与拮抗各举例：一句话 不同激素可对同一生理过程发挥相同（协同）或相反（拮抗）的效果；拮抗使调节在促进和抑制之间保持平衡。协同：生长素促进细胞核的分裂，细胞分裂素促进细胞质的分裂，二者共同促进细胞分裂。拮抗：赤霉素促进种子萌发，脱落酸抑制萌发。 考法 答…
• 生长素和乙烯之间怎样反馈：一句话 当生长素浓度升高到一定值时，会促进乙烯的合成；乙烯含量增加后，又反过来抑制生长素的作用。这是激素之间直接相互作用的例子，调节方式类似动物体内的反馈调节。 考法 判断：植物体内生长素含量会影响乙烯的合成✓；生长素和乙烯各自独立起作用…
• 决定器官发育的是绝对还是相对含量：一句话 器官的生长发育往往由多种激素共同决定，起作用的是它们的相对含量（比例），而不是各自的绝对含量。组织培养中：生长素与细胞分裂素的比例适中，促进愈伤组织形成（脱分化）；生长素较多，促进生根；细胞分裂素较多，促进生芽。黄瓜茎端：脱落酸与…
• 果实的发育和成熟分别由谁促进：一句话 生长素、赤霉素等促进果实发育；乙烯促进果实成熟，不促进果实发育。乙烯是植物自己合成的，从环境中吸收的乙烯不能叫植物激素；植物各个器官都能合成乙烯，并不只分布在成熟的果实中。 考法 选项陷阱：「生长素促进植物生长，乙烯促进果实发育」…
• 麦穗上的种子为什么会发芽：一句话 小麦、玉米即将成熟时，若先遇一段干热天气、再遇大雨，种子容易在穗上萌发。原因：持续高温使种子中的脱落酸降解，休眠的维持减弱；大雨提供水分，促进赤霉素等激素合成，种子萌发。种子正常休眠时，赤霉素少而脱落酸多。 考法 题型：解释「穗发…
• 植物生长调节剂是什么：一句话 植物生长调节剂：人工合成的、对植物生长发育有调节作用的化学物质。按结构分两类：一类分子结构和生理效应与植物激素类似，如人工合成的吲哚丁酸；另一类结构与植物激素完全不同，但有类似的生理效应，如α-萘乙酸、矮壮素。它们和植物激素一样起…
• 乙烯利为什么能催熟果实：一句话 乙烯利是人工合成的植物生长调节剂，工业品为液体，pH 小于 3.5 时较稳定，pH 升高会分解释放出乙烯，从而促进果实成熟。应用：香蕉、柿子等不耐储存的水果，在尚未成熟时采摘，便于运输和储存，临上市前用乙烯利催熟。 易混 按规定使…
• 赤霉素处理大麦为什么能酿啤酒：一句话 传统酿啤酒要让大麦发芽：发芽时产生α-淀粉酶，把淀粉水解成麦芽糖等二糖，酵母菌才能利用。用赤霉素处理未发芽的大麦种子，也能诱导α-淀粉酶的合成，使淀粉水解，省去发芽步骤，简化生产流程，提高效率。 易混 酵母菌不能直接利用淀粉这类多…
• 膨大剂的利与弊：一句话 膨大剂能使水果长势快、个头大，加快成熟，促进提前上市；但用膨大剂的水果与正常水果相比，口感较差、汁水较少、甜味不足（可能与糖类积累不足有关），也不宜长时间储存。可见使用调节剂有利有弊，需综合权衡。 考法 题型：评价「是否使用膨大剂…
• 青鲜素有什么问题：一句话 青鲜素是人工合成的抑制发芽的调节剂，作用类似脱落酸，可延长马铃薯、大蒜、洋葱等的储存时间；但它有毒副作用，可能危害人体健康，被严格限制使用。 补充 这个例子说明：调节剂使用不当会对人体健康和环境带来不利影响，需要经国家有关部门批准…