高中生物必修2（人教版 2019）· 第1章 遗传因子的发现

第1章 遗传因子的发现

• 融合遗传与孟德尔的遗传观：一句话 融合遗传认为：双亲的遗传物质在子代中混合、无法再分开，子代表现为介于双亲之间的性状（好比红、蓝墨水倒在一起）；孟德尔的豌豆实验结果并不支持这种看法。 易混 红花×白花得到粉花属于不完全显性，是后来发现的现象：显性基因不能完全掩盖隐…
• 豌豆作遗传实验材料的优点：一句话 豌豆是好的遗传实验材料，优点有三：①有易于区分、能稳定遗传的相对性状；②严格的自花传粉、闭花受粉，自然状态下一般是纯种；③花较大，便于人工杂交。 考法 课程提示：选材是重要考点，答“为什么选豌豆”就按这三个方面答；山柳菊的缺点恰好…
• 豌豆自然状态下为什么是纯种：一句话 豌豆是两性花（雌雄同花），花未开放时花粉就落到同一朵花的柱头上，既是自花传粉，又是闭花受粉，属于自交。这样能避免外来花粉的干扰，所以自然状态下一般是纯种。 例子 所以用豌豆做杂交实验，结果可靠、容易分析。 考法 课程提示：自然状态…
• 相对性状：一句话 相对性状：一种生物的同一种性状的不同表现类型，如豌豆的高茎与矮茎、圆粒与皱粒、黄色与绿色。 两个限定：同种生物、同一性状；高茎与圆粒是两种不同的性状，不能互称相对性状 研究遗传规律需要相对性状：如果一种性状没有不同的表现类型（如人…
• 玉米作遗传实验材料的特点：一句话 玉米是单性花（雄花、雌花分开长：雄花在顶端，雌花在叶腋处），既能同株授粉（自交），旁边有基因型不同的玉米时，花粉还会落到别株的柱头上发生杂交，后代性状较混杂，不如豌豆易分析。 例子 同一个玉米棒上，籽粒有的黄、有的紫：花粉有的来自…
• 山柳菊为什么不是好材料：一句话 山柳菊不适合做遗传实验材料：①没有易于区分又可连续观察的相对性状，性状差异小且受环境影响大；②繁殖方式不稳定，有时有性生殖、有时无性生殖，同一实验在不同时间结果不一致；③花小，不便人工杂交。 例子 山柳菊是路边常见的野花，当时不少…
• 高茎×矮茎实验的过程与结果：一句话 P：纯种高茎 × 纯种矮茎 → F₁ 全部是高茎 → F₁ 自交 → F₂ 中高茎和矮茎都出现，高茎:矮茎接近 3:1。矮茎性状在 F₁ 中没有表现，在 F₂ 中又重新出现。 符号：P 表示亲本，F₁ 为子一代，F₂ 为子二代（由…
• 为什么先研究一对相对性状：一句话 孟德尔先研究一对相对性状的遗传，一对一对地分析，而不是一开始就同时研究多对；这样可以简化问题，更快得到清晰的结果。 考法 课程提示：一次做很复杂的实验，结果会混乱、难以分析；“由单因素到多因素”也是孟德尔成功的方法之一。
• 豌豆人工异花传粉的四步：一句话 人工杂交四步：①去雄（对母本，在花粉成熟、自花传粉之前，除去全部雄蕊）；②套袋（防止外来花粉干扰）；③待雌蕊成熟后人工传粉（用父本的成熟花粉）；④再次套袋。 易混 去雄只对母本做，父本不去雄；去雄后的母本相当于“雄性不育”，只能杂…
• 正交与反交：一句话 正交与反交是一组相对的概念：互换父本与母本（即交换杂交双方的性状和性别）的两个杂交实验。例如高茎做母本为正交，则矮茎做母本、高茎做父本就是反交。 目的：看性状的遗传是否与性别有关 豌豆没有性别分化、也没有性染色体，核基因控制的这些…
• 杂交与自交：一句话 杂交：基因型不同的个体之间相互交配；自交：基因型相同的个体之间的交配（植物的自花传粉、闭花受粉是典型的自交）。 例子 豌豆在自然状态下是自交；孟德尔让 F₁ 种下去不加干预，让它自交得到 F₂。 易混 区分杂交与自交看亲本的基因型…
• 显性性状与隐性性状：一句话 具有一对相对性状的纯合亲本杂交，F₁ 中表现出来的性状叫显性性状，F₁ 中没有表现出来的叫隐性性状（如豌豆高茎为显性、矮茎为隐性）。 易混 显隐性是由杂合子 F₁ 的表现来判断的；显性性状的个体可以是纯合子也可以是杂合子，隐性性状…
• 完全显性、不完全显性与共显性：一句话 孟德尔豌豆实验中是完全显性：显性遗传因子完全掩盖隐性，杂合子只表现显性性状。现实中还有不完全显性、共显性等情况。 例子 不完全显性：红花×白花的杂合子表现为粉花（A 不能完全掩盖 a）；共显性：IᴬIᴮ 的人是 AB 型血，A、B…
• 性状分离：一句话 性状分离：杂合子自交的后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象，例如杂合红花豌豆自交，后代既有红花又有白花。 考法 课程练习的辨析：①杂合红花自交→红花和白花，是性状分离；②纯合红花×白花→全是红花，是性状统一，不是性状分离；③杂…
• 纯合子与杂合子：一句话 纯合子：遗传因子（基因）组成相同的个体，如 DD、dd；杂合子：组成不同的个体，如 Dd。涉及多对等位基因时，每一对都纯合才是纯合子，只要有一对杂合就是杂合子。 易混 表现为高茎的个体既可能是纯合子（DD），也可能是杂合子（Dd）…
• 基因型与表现型：一句话 遗传因子后来被约翰逊改称“基因”，并提出基因型和表现型：表现型是生物个体表现出来的性状；基因型是与表现型有关的基因组成。 孟德尔论文发表后没有受到重视，三十多年后才被几位科学家独立重新发现；他们查阅论文后承认孟德尔最早提出分离和自…
• 等位基因：一句话 等位基因：控制相对性状的基因，如 D 与 d。孟德尔所说杂合子中成对的遗传因子（如 Dd），现在称为一对等位基因。 基因一般是具有遗传效应的 DNA 片段（孟德尔时代还不知道基因的本质） 等位基因位于一对同源染色体的相同位置，在减…
• 表现型由基因型和环境共同决定：一句话 表现型由基因型和环境共同决定：基因型相同的个体，表现型也可以不同。 环境影响方式一：影响基因的表观修饰（如甲基化、乙酰化，称表观遗传），基因的碱基序列不变，但基因表达发生改变，这种改变可以遗传 方式二：不改变基因、不可遗传，如把黑…
• 孟德尔提出了哪些问题：一句话 孟德尔从实验现象中提出三个问题：①为什么 F₁ 只有高茎、没有矮茎？②为什么 F₂ 里矮茎又出现了？③为什么 F₂ 的高茎与矮茎总是接近 3:1，是偶然吗？ 例子 他用其他性状（如种子颜色等）做同样的实验，也都接近 3:1，说明 …
• 假说一二：遗传因子决定性状且成对：一句话 假说①：生物的性状由遗传因子决定，遗传因子是独立的颗粒，不相融合、不会在传递中消失（颗粒遗传）；用大写字母 D 表示显性遗传因子，小写字母 d 表示隐性遗传因子。假说②：体细胞中遗传因子是成对存在的。 例子 纯种高茎是 DD，纯种…
• 假说三：配子里遗传因子成单：一句话 假说③：形成生殖细胞（配子）时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子，所以配子中只含每对遗传因子中的一个。Dd 的 F₁ 产生 D 和 d 两种配子，数量比 1:1。 例子 DD 只产生 D 配子，dd 只产生 d 配子，两…
• 假说四：随机结合与 3:1 的来源：一句话 假说④：受精时雌雄配子随机结合，机会均等。F₁(Dd) 的雌雄配子各有 D、d 两种，比例 1:1，结合得 DD:Dd:dd = 1:2:1，其中 DD、Dd 为高茎，所以 F₂ 高茎:矮茎 = 3:1。 易混 基因型比例是 1:…
• 配子法：先求配子再结合：一句话 配子法：先求出亲本产生的配子种类和比例，再让雌雄配子随机结合（棋盘法或教材的交叉法），得到子代的基因型和比例。 正推：由亲本推子代 逆推：由子代的隐性个体反推亲本，如子代出现 dd，则双亲都必须各提供一个 d 配子 易混 棋盘法与…
• 测交实验：一句话 测交：让 F₁ 与隐性纯合子杂交。Dd × dd：Dd 产生 D、d 两种配子且比例 1:1，dd 只产生 d，后代 Dd:dd = 1:1，即高茎:矮茎 = 1:1。孟德尔做了多种性状的测交，结果都接近 1:1，验证了假说。 易…
• 假说—演绎法的步骤：一句话 假说—演绎法四步：①提出问题（F₁ 为什么没有矮茎、F₂ 为什么是 3:1）；②提出假说（遗传因子成对、配子分离、随机结合）；③演绎推理（设计测交，预测后代 1:1）；④实验验证（结果与预测相符则假说正确，不符则假说错误）。 补充…
• 分离定律的内容：一句话 分离定律（孟德尔第一定律）：体细胞中控制同一性状的遗传因子成对存在、互不融合；形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，各进入不同配子，随配子传给后代。 考法 课程提示：假说有好几点，其中“形成配子时成对的遗传因子彼此分离”是分离定律的…
• 分离定律的实质与适用范围：一句话 实质：等位基因随同源染色体的分开而分离，发生在减数分裂Ⅰ后期。分离定律适用于进行有性生殖的真核生物，由细胞核中一对等位基因控制的性状的遗传，在这个范围内具有普遍性。 例子 小麦的高秆与矮秆、两只白羊生出黑羊、表现正常的双亲生出患白…
• 性状分离比的模拟实验：一句话 两个小桶分别代表雌、雄生殖器官，桶内彩球代表雌、雄配子（每桶 D、d 两种球数量相等）；每次从两桶各取一个球，组合起来模拟雌雄配子的随机结合。 取的次数足够多时，组合接近 DD:Dd:dd = 1:2:1，显性:隐性接近 3:1；…
• 花粉鉴定法验证分离定律：一句话 水稻非糯性(A)花粉含直链淀粉，遇碘呈蓝黑色；糯性(a)花粉含支链淀粉，遇碘呈橙红色。纯种非糯 × 纯种糯，F₁(Aa) 的花粉在显微镜下一半蓝黑、一半橙红，直接证明 F₁ 形成配子时 A 与 a 分离，比例 1:1。 F₁ 自交…
• 验证分离定律的前提条件：一句话 用玉米等材料验证分离定律，必须满足：有易于区分的相对性状；性状由一对等位基因控制；严格遵守实验操作和统计方法。 易混 所选亲本是否纯合对验证结论的影响最小：纯合子可以直接杂交，不纯合也能通过自交或测交得到所需的个体。 考法 课程真…
• 无中生有为隐性：一句话 无中生有为隐性：双亲表现相同的性状，后代却出现了新的性状，则新性状为隐性，双亲都是杂合子。原因：双亲带有但没有表现这个性状的基因，说明它是隐性。 例子 白羊×白羊→出现黑羊：白色为显性、黑色为隐性，亲代 Aa × Aa；后代白羊中…
• 甜、非甜玉米间行种植：如何判显隐性？：一句话 纯种甜玉米与纯种非甜玉米间行种植：非甜玉米果穗上全是非甜籽粒，甜玉米果穗上既有甜也有非甜籽粒，说明非甜为显性、甜为隐性。 原因：玉米自身花粉、别株花粉都可能落到柱头上。非甜(AA)果穗无论接受哪种花粉都是非甜；甜(aa)果穗接受自…
• 显性个体是纯合子还是杂合子：一句话 鉴定显性个体的基因型有两种常用方法：①自交（植物较简便）：后代出现性状分离→杂合子，不分离→纯合子；②测交（动物常用，因动物通常不能自交）：与隐性纯合子杂交，后代只有显性→纯合子，显隐性都有→杂合子。 考法 课程练习（番茄红果）：…
• 动物个体纯杂鉴定怎么答：一句话 鉴定一匹栗色公马（栗色 B 为显性）是纯合子还是杂合子：让它与多匹白色母马（bb）交配，一个繁殖季可得到多匹后代，再统计。 若后代全是栗色马，则该公马为纯合子 BB 若后代中出现白色马（栗色:白色约 1:1），则该公马为杂合子 B…
• 获得显性纯种的方法：一句话 要从紫花变异植株（杂合子）自交后代的显性个体（既有纯合子也有杂合子）中得到能稳定遗传的显性纯种，有两个办法：①连续自交：每代选出显性个体再自交，淘汰隐性个体，纯合子比例逐代升高，直到后代不再性状分离；②单株自交：各植株分别自交，后…
• 杂合子连续自交后的比例：一句话 杂合子 Aa 连续自交 n 代，杂合子占 (1/2)ⁿ，纯合子占 1−(1/2)ⁿ，其中 AA 与 aa 各占一半。 例子 n=1：Aa 1/2，AA 1/4，aa 1/4；n=2：Aa 1/4，AA 3/8，aa 3/8。每代淘…
• 蓝眼男×褐眼女（其母蓝眼）：蓝眼孩概率：一句话 用配子法由亲本推后代概率。例：蓝眼男人(aa)与褐眼女人结婚，女人的母亲是蓝眼(aa)，母亲只能给她 a，所以女人必为 Aa；aa × Aa 是测交，后代 Aa:aa = 1:1，生蓝眼孩子的概率为 1/2。 考法 课程提示：若问…
• 黄圆×绿皱杂交实验的结果：一句话 P：纯种黄色圆粒 × 纯种绿色皱粒 → F₁ 全是黄色圆粒（正交、反交结果相同）→ F₁ 自交 → F₂ 出现四种表现型：黄圆:黄皱:绿圆:绿皱 ≈ 9:3:3:1。 两对相对性状：子叶颜色（黄色/绿色）、种子形状（圆粒/皱粒） …
• 黄圆×绿皱 F₁、F₂ 能推出什么？：一句话 F₁ 全为黄圆，说明黄色对绿色为显性、圆粒对皱粒为显性；亲本基因型为 YYRR 和 yyrr，F₁ 为 YyRr。F₂ 中每一对性状单独统计仍是 3:1：黄:绿 = (9+3):(3+1)，圆:皱 = (9+3):(3+1)。 考…
• 自由组合的假说：F₁ 产生几种配子：一句话 F₁(YyRr) 形成配子时，Y 与 y、R 与 r 各自分离，同时不同对的遗传因子可以自由组合，产生 YR、Yr、yR、yr 四种配子，比例 1:1:1:1；雌雄配子各有四种。用现在的话说：等位基因彼此分离，非同源染色体上的非等…